| 所謂網(wǎng)絡教育指的是在網(wǎng)絡環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡教和學的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。 |
第一章 網(wǎng)絡教育相關概述 |
1.1 網(wǎng)絡教育相關概念 |
| 1.1.1 中國教育體系簡介 |
| 1.1.2 遠程教育的發(fā)展歷程 |
| 1.1.3 網(wǎng)絡教育的定義及范疇 |
1.2 網(wǎng)絡教育特點分析 |
| 1.2.1 網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢 |
| 1.2.2 網(wǎng)絡教育的涉及領域 |
| 1.2.3 網(wǎng)絡教育的分類 |
| 1.2.4 網(wǎng)絡教育培訓模式 |
1.3 網(wǎng)絡教育產業(yè)鏈 |
| 1.3.1 網(wǎng)絡學習管理平臺（軟件）開發(fā) |
| 1.3.2 網(wǎng)絡教學課件開發(fā)商 |
| 1.3.3 地方教學站/學習中心 |
第二章 2012-2013年全球網(wǎng)絡教育行業(yè)發(fā)展情況分析 |
2.1 全球網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 2.1.1 2011年高等和遠程教育網(wǎng)絡共享現(xiàn)狀分析 |
| 2.1.2 2012年世界各國加大網(wǎng)絡教育投資 |
| 2.1.3 全球it廠商重視教育技術解決方案的開發(fā) |
| 2.1.4 世界各國積極建設“無線城市” |
2.2 2012-2013年美國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 2.2.1 2011年美國在線教育現(xiàn)狀分析 |
| 2.2.2 2012年美國鼓勵網(wǎng)絡教育招生 |
2.3 2012-2013年英國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 2.3.1 英國高等教育的開放式學習分析 |
| 2.3.2 遠程教育成為英國高等教育學位出口主力 |
2.4 德國網(wǎng)絡教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 2.4.1 德國高校e-learning發(fā)展歷程分析 |
| 2.4.2 德國代表性在線教學平臺介紹 |
2.5 韓國網(wǎng)絡教育產業(yè)現(xiàn)狀分析 |
| 2.5.1 韓國網(wǎng)絡教育居亞洲之首 |
| 2.5.2 韓國ecc網(wǎng)絡大學運營模式分析 |
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第三章 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育產業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
3.1 2012-2013年中國經(jīng)濟運行概況 |
| 3.1.1 2011年中國gdp增長情況及人口統(tǒng)計 |
| 3.1.2 2011年中國居民收入與消費情況分析 |
| 3.1.3 歷年中國居民教育文化娛樂費用支出情況 |
| 3.1.4 2012年1-12月社會經(jīng)濟運行分析 |
3.2 2012-2013年中國教育行業(yè)運行概況 |
| 3.2.1 2011年中國受教育人口增長情況 |
| 3.2.2 2012年中國教育經(jīng)費支出比例提高 |
| 3.2.3 中國遠程教育發(fā)展主要事件分析 |
| 3.2.4 網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育的整合分析 |
| 3.2.5 中國民辦教育機構發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 3.2.6 中國民辦教育培訓機構發(fā)展概況 |
3.3 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育產業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境分析 |
| 3.3.1 教育成為增強人才競爭力的重要手段 |
| 3.3.2 2011年中國互聯(lián)網(wǎng)基礎資源現(xiàn)狀概述 |
| 3.3.3 2011年中國網(wǎng)民規(guī)模增長趨勢預測 |
3.4 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育產業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境分析 |
| 3.4.1 十七大為教育信息化發(fā)展指明方向 |
| 3.4.2 2012年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布 |
| 3.4.3 國家鼓勵教育行業(yè)向低碳化和無紙化發(fā)展 |
| 3.4.4 中國網(wǎng)絡教育市場準入制度分析 |
| 3.4.5 中國網(wǎng)絡教育相關政策執(zhí)行力分析 |
| 3.4.6 2012年網(wǎng)絡教育學生可報考研究生 |
| 3.4.7 2012年現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡招生通知 |
第四章 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
4.1 2011年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展規(guī)模分析 |
| 4.1.1 中國網(wǎng)絡教育成為新的培訓形式 |
| 4.1.2 中國網(wǎng)絡教育發(fā)展階段及類型 |
| 4.1.3 2011年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模分析 |
| 4.1.4 2011年中國網(wǎng)絡教育市場用戶規(guī)模分析 |
4.2 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展特點分析 |
| 4.2.1 網(wǎng)絡教育市場的不規(guī)范性 |
| 4.2.2 網(wǎng)絡教育資源的不均衡性 |
| 4.2.3 網(wǎng)絡教育技術的標準化進展 |
| 4.2.4 網(wǎng)絡教育技術的軟硬件普及度 |
| 4.2.5 網(wǎng)絡教育應用研究不充分 |
4.3 2012-2013年中國網(wǎng)絡課程的開發(fā)現(xiàn)狀及特點分析 |
| 4.3.1 網(wǎng)絡課程內涵及類型 |
| 4.3.2 成人網(wǎng)絡課程的基本特征 |
| 4.3.3 網(wǎng)絡課程開發(fā)的要素分析 |
| 4.3.4 中國網(wǎng)絡課程開發(fā)現(xiàn)狀及特點 |
| 4.3.5 中國游戲式網(wǎng)絡課程正在興起 |
| 4.3.6 2012年中國網(wǎng)絡培訓模式的創(chuàng)新分析 |
4.4 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育存在的問題及對策分析 |
| 4.4.1 中國網(wǎng)絡教育發(fā)展存在的問題總結 |
| 4.4.2 鳳凰大學運營模式對中國網(wǎng)絡教育的啟示 |
| 4.4.3 中國網(wǎng)絡教育服務質量影響因素及提高建議 |
第五章 2012-2013年中國網(wǎng)絡高等學歷教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
5.1 2011年國內外網(wǎng)絡高等學歷教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 5.1.1 美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析 |
| 5.1.2 英國牛津大學網(wǎng)絡教育的特色分析 |
| 5.1.3 中國網(wǎng)絡學院運營模式分析 |
| 5.1.4 2011年中國高等教育網(wǎng)絡共享現(xiàn)狀分析 |
5.2 2011年中國網(wǎng)絡高等學歷教育市場規(guī)模分析 |
| 5.2.1 2011年中國網(wǎng)絡高等學歷教育市場規(guī)模分析 |
| 5.2.2 2011年中國網(wǎng)絡高等教育學生增長情況 |
| 5.2.3 2011年中國網(wǎng)絡高等學歷教育學費支出情況 |
5.3 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育市場結構分析 |
| 5.3.1 2012年網(wǎng)絡高等學歷教育進入壁壘 |
| 5.3.2 2012年網(wǎng)絡高等學歷教育市場集中度 |
| 5.3.3 中國網(wǎng)絡高等學歷教育差異化程度分析 |
| 5.3.4 2011年中國網(wǎng)絡教育學院品牌分析 |
5.4 中國網(wǎng)絡高等學歷教育發(fā)展特點分析 |
| 5.4.1 網(wǎng)絡教育含金量提高 |
| 5.4.2 網(wǎng)絡教育規(guī)模迅速擴大 |
| 2013 China E-Learning industry market research and development prospects |
| 5.4.3 辦學層次多樣化 |
| 5.4.4 完全學分制的管理模式 |
| 5.4.5 質量控制更加嚴格 |
| 5.5.1 網(wǎng)絡高等學歷教育發(fā)展的經(jīng)驗總結 |
| 5.5.2 網(wǎng)絡高等教育存在的問題分析 |
| 5.5.3 中國網(wǎng)絡高等學歷教育發(fā)展戰(zhàn)略分析 |
| 5.5.4 中國網(wǎng)絡高等學歷教育發(fā)展措施分析 |
第六章 2012-2013年中國中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
6.1 2012-2013年中國中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 6.1.1 2011年中小學基本實現(xiàn)“校校通” |
| 6.1.2 2012年中國基礎教育信息化發(fā)展概況 |
| 6.1.3 中小學網(wǎng)絡教育將成市場競爭重點 |
6.2 2011年中國k-12網(wǎng)絡教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 6.2.1 2011年中國k-12網(wǎng)絡教育市場規(guī)模分析 |
| 6.2.2 2011年中國k-12網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模分析 |
| 6.2.3 中國k-12網(wǎng)絡教育發(fā)展因素分析 |
6.3 2012-2013年中國中小學教育類網(wǎng)站現(xiàn)狀分析 |
| 6.3.1 中國中小學教育類網(wǎng)站簡介 |
| 6.3.2 中小學教育類網(wǎng)站存在的問題分析 |
| 6.3.3 中小學教育類網(wǎng)站產生問題的原因分析 |
| 6.3.4 中小學教育類網(wǎng)站發(fā)展對策分析 |
第七章 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育其它細分市場現(xiàn)狀分析 |
7.1 中國網(wǎng)絡職業(yè)培訓市場概況 |
| 7.1.1 網(wǎng)絡職業(yè)培訓的興起分析 |
| 7.1.2 網(wǎng)絡職業(yè)培訓市場細分 |
| 7.1.3 網(wǎng)絡職業(yè)培訓的市場需求 |
7.2 2011年中國網(wǎng)絡職業(yè)培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 7.2.1 2011年中國網(wǎng)絡職業(yè)培訓市場規(guī)模分析 |
| 7.2.2 2011年中國網(wǎng)絡職業(yè)培訓用戶規(guī)模分析 |
| 7.2.3 網(wǎng)絡職業(yè)培訓的市場競爭格局分析 |
| 7.2.4 2011年中國網(wǎng)絡教育機構品牌分析 |
7.3 中國企業(yè)e-learning市場概況 |
| 7.3.1 中國企業(yè)e-learning發(fā)展階段分析 |
| 7.3.2 2011年中國企業(yè)e-learning市場規(guī)模分析 |
| 7.3.3 中國企業(yè)e-learning市場需求分析 |
第八章 2012-2013年中國網(wǎng)絡教育重點企業(yè)分析 |
8.1 美國鳳凰大學 |
| 8.1.1 阿波羅集團簡介 |
| 8.1.2 鳳凰大學簡介 |
| 8.1.3 美國鳳凰大學運營模式分析 |
8.2 新東方教育科技集團 |
| 8.2.1 企業(yè)簡介 |
| 8.2.2 2009財年企業(yè)經(jīng)營情況 |
| 8.2.3 2012年企業(yè)經(jīng)營情況 |
| 8.2.4 新東方在線成為中國領先外語培訓類網(wǎng)絡教育品牌 |
| 8.2.5 2012年新東方樂語網(wǎng)絡教育營銷合作分析 |
8.3 正保遠程教育 |
| 8.3.1 公司簡介 |
| 8.3.2 正保遠程教育主要網(wǎng)站介紹 |
| 8.3.3 2009財年經(jīng)營情況 |
| 8.3.4 2010財年上半年經(jīng)營情況 |
| 8.3.5 2012年正保打造終身教育體系 |
| 8.3.6 2012年正保育才創(chuàng)業(yè)實訓業(yè)務進展 |
8.4 中國網(wǎng)絡教育集團有限公司 |
| 8.4.1 公司簡介 |
| 8.4.2 中網(wǎng)教育國內相關企業(yè)介紹 |
| 8.4.3 中網(wǎng)教育主要業(yè)務介紹 |
| 8.4.4 2011年企業(yè)經(jīng)營情況 |
| 8.4.5 2012年公司共建北醫(yī)藥網(wǎng)絡教育學院 |
8.5 ata教育集團 |
| 8.5.1 企業(yè)簡介 |
| 8.5.2 ata公司主要業(yè)務介紹 |
| 8.5.3 2011年企業(yè)經(jīng)營情況 |
| 8.5.4 2012年公司經(jīng)營情況 |
8.6 弘成教育集團 |
| 8.6.1 公司簡介 |
| 2013年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)市場調查研究與發(fā)展前景分析報告 |
| 8.6.2 弘成教育集團教育服務體系介紹 |
| 8.6.3 2009公司經(jīng)營情況 |
| 8.6.4 弘成網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃分析 |
8.7 環(huán)球網(wǎng)校 |
| 8.7.1 環(huán)球網(wǎng)校簡介 |
| 8.7.2 環(huán)球網(wǎng)校發(fā)展歷程分析 |
8.8 時代光華 |
| 8.8.1 時代光華簡介 |
| 8.8.2 時代光華e-learning發(fā)展模式分析 |
| 8.8.3 時代光華發(fā)展規(guī)劃分析 |
8.9 清華紫光教育機構 |
| 8.9.1 機構簡介 |
| 8.9.2 清華紫光教育機構主要業(yè)務分析 |
8.10 清大世紀教育集團 |
| 8.10.1 公司簡介 |
| 8.10.2 清大世紀教育服務業(yè)務發(fā)展歷程 |
| 8.10.3 2012年清大世紀集團將上市 |
第九章 2012年中國重點高校網(wǎng)絡教育學院發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
9.1 北大在線網(wǎng)絡教育 |
| 9.1.1 網(wǎng)院簡介 |
| 9.1.2 北京大學網(wǎng)絡教學平臺介紹 |
9.2 中央廣播電視大學 |
| 9.2.1 中央電大簡介 |
| 9.2.2 中央電大網(wǎng)絡教育開展現(xiàn)狀分析 |
9.3 東北財大網(wǎng)絡教育學院 |
| 9.3.1 網(wǎng)院簡介 |
| 9.3.2 東財網(wǎng)絡教育優(yōu)勢分析 |
| 9.3.3 東財網(wǎng)院業(yè)務模式分析 |
9.4 其他高校的網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀分析 |
| 9.4.1 西南財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院 |
| 9.4.2 華東師范大學網(wǎng)絡教育學院 |
| 9.4.3 武漢大學網(wǎng)絡教育學院 |
| 9.4.4 大連理工大學網(wǎng)絡教育學院 |
| 9.4.5 中國科技大學網(wǎng)絡教育學院 |
| 9.4.6 鄭州大學遠程教育學院 |
| 9.4.7 上海外國語大學網(wǎng)絡教育學院 |
第十章 中~智~林－2013-2018年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展前景和投資分析 |
10.1 2013-2018年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展前景預測 |
| 10.1.1 網(wǎng)絡教育未來將成為理想的教育培訓模式 |
| 10.1.2 2013-2018年中國網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模預測分析 |
| 10.1.3 2013-2018年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模預測分析 |
10.2 2013-2018年中國網(wǎng)絡教育市場發(fā)展趨勢預測 |
| 10.2.1 中國網(wǎng)絡教育市場將走向成熟 |
| 10.2.2 3g技術與網(wǎng)絡教育的結合分析 |
| 10.2.3 網(wǎng)絡教育未來發(fā)展模式分析 |
10.3 2013-2018年中國網(wǎng)絡教育投資風險分析 |
| 10.3.1 政策風險 |
| 10.3.2 競爭風險 |
| 10.3.3 課程開發(fā)風險 |
10.4 2013-2018年中國網(wǎng)絡教育投資建議 |
| 10.4.1 市場調研是基礎 |
| 10.4.2 市場細分和差異化戰(zhàn)略 |
| 10.4.3 制定長期投資計劃 |
| 圖表 1 中國國民教育的分類 |
| 圖表 2 中國教育體系流程圖 |
| 圖表 3 傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育之間的差別 |
| 圖表 4 k-12教育市場涵蓋內容 |
| 圖表 5 高等學歷教育涵蓋內容 |
| 圖表 6 職業(yè)培訓涵蓋內容 |
| 圖表 7 外語課程涵蓋內容 |
| 圖表 8 課外輔導涵蓋內容 |
| 圖表 9 不同網(wǎng)絡教育類別的劃分 |
| 圖表 10 2005-2011年中國國內生產總值增長趨勢圖 |
| 圖表 11 2004-2011年中國人口數(shù)量增長趁勢圖 |
| 圖表 12 2011年中國人口城鄉(xiāng)構成比例 |
| 圖表 19 2011年中國城鎮(zhèn)居民分區(qū)域教育文化娛樂服務消費性支出統(tǒng)計 |
| 2013 nián zhōngguó wǎngluò jiàoyù hángyè shìchǎng tiáo chá yánjiū yǔ fāzhǎn qiánjǐng fēnxī bàogào |
| 圖表 20 2011年中國分區(qū)域農村居民教育文化娛樂服務消費支出統(tǒng)計 |
| 圖表 21 2012年1-12月社會消費品零售額及增長情況統(tǒng)計 |
| 圖表 22 2005-2011年中國按教育層次分招生人數(shù)統(tǒng)計 |
| 圖表 23 2011年中國人口招生及畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計 |
| 圖表 24 2000-2011年中國教育經(jīng)費支出增長趨勢圖 |
| 圖表 27 1999-2009中國現(xiàn)代遠程教育十大最具影響力事件 |
| 圖表 29 中國民辦教育主要辦學形式 |
| 圖表 30 2004-2011年全國民辦教育機構發(fā)展情況表 |
| 圖表 31 2004-2011年全國民辦教育機構數(shù)量增長趨勢圖 |
| 圖表 32 2004-2011年全國民辦教育機構在校學生總數(shù)增長趨勢圖 |
| 圖表 33 2005-2011年中國民辦教育機構數(shù)量細分統(tǒng)計 |
| 圖表 34 2005-2011年中國民辦培訓機構數(shù)量及培訓人數(shù)統(tǒng)計 |
| 圖表 36 2011年中國分類域名數(shù) |
| 圖表 37 2011年中國分類cn域名數(shù) |
| 圖表 39 2003-2011年中國網(wǎng)頁規(guī)模變化 |
| 圖表 40 2011年中國網(wǎng)頁數(shù)分類及增長情況 |
| 圖表 41 2006-2009中國國際出口帶寬變化情況 |
| 圖表 42 2011年中國主要骨干網(wǎng)絡國際出口帶寬數(shù) |
| 圖表 43 2002-2011年中國網(wǎng)民規(guī)模增長趨勢圖 |
| 圖表 44 2011年中國各省互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶增長情況統(tǒng)計 |
| 圖表 45 中國互聯(lián)網(wǎng)普及率的三個梯隊 |
| 圖表 46 2011年中國各省網(wǎng)民規(guī)模及增速統(tǒng)計 |
| 圖表 47 2011年中國各省人均gdp與互聯(lián)網(wǎng)普及率相關性分析 |
| 圖表 49 教育信息存儲方式與co2排放量 |
| 圖表 50 教育信息化設備配置與節(jié)能減排的關系 |
| 圖表 51 計算機使用方式與低碳型教育 |
| 圖表 52 2012年可以開展網(wǎng)絡高等學歷教育招生的試點高校名單 |
| 圖表 53 中國網(wǎng)絡教育發(fā)展階段示意圖 |
| 圖表 54 中國高校網(wǎng)絡教育開設類型 |
| 圖表 56 2011年中國網(wǎng)絡教育細分市場規(guī)模結構圖 |
| 圖表 58 中國現(xiàn)代遠程教育技術標準體系 |
| 圖表 59 網(wǎng)絡課程的分類 |
| 圖表 60 網(wǎng)絡學習活動設計對環(huán)境的整合示意圖 |
| 圖表 61 網(wǎng)絡教育質量管理內外部評價體系 |
| 圖表 62 網(wǎng)絡教育服務質量影響因素 |
| 圖表 63 中國高等網(wǎng)絡學院組織結構圖 |
| 圖表 70 2004-2011年中國網(wǎng)絡高等學歷教育學費支出增長趨勢圖 |
| 圖表 71 2011年中國本?？飘厴I(yè)生數(shù)量分類結構數(shù) |
| 圖表 72 2012年中國網(wǎng)絡教育院校地理分布 |
| 圖表 73 2011年度中國十佳網(wǎng)絡教育學院 |
| 圖表 74 2011年中國網(wǎng)絡教育主要指標統(tǒng)計 |
| 圖表 77 中國典型“第一代獨生子女”家庭結構圖 |
| 圖表 78 職業(yè)培訓的內涵 |
| 圖表 79 網(wǎng)絡培訓網(wǎng)絡教育的類型 |
| 圖表 82 網(wǎng)絡職業(yè)培訓商業(yè)模式示意圖 |
| 圖表 83 中國網(wǎng)絡職業(yè)培訓市場競爭模型 |
| 圖表 84 2011年度中國十佳網(wǎng)絡教育機構 |
| 圖表 87 中國企業(yè)e-learning市場細分 |
| 圖表 88 美國鳳凰城網(wǎng)絡大學組織結構圖 |
| 圖表 89 新東方教育科技集團發(fā)展歷程 |
| 圖表 90 2005-2011年新東方教育科技集團分部門銷售收入 |
| 圖表 91 2005-2011年新東方教育科技集團營業(yè)收入增長趨勢圖 |
| 圖表 92 2005-2011年度新東方教育科技集團盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 93 2005-2011年新東方教育科技集團資產負債統(tǒng)計 |
| 圖表 94 2012年q3新東方教育科技集團收入及盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 95 2012年前四季度新東方教育科技集團收入及盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 96 2012年第四季度新東方教育科技集團資產負債統(tǒng)計 |
| 圖表 97 2010-2012年正保遠程教育發(fā)展歷程 |
| 圖表 98 正保遠程教育主要網(wǎng)站列表 |
| 圖表 99 2005-2011年正保遠程教育分部門營業(yè)收入 |
| 圖表 100 2005-2011年正保遠程教育營業(yè)收入增長趨勢圖 |
| 圖表 101 2005-2011年正保遠程教育盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 102 2005-2011年正保遠程教育經(jīng)營指標 |
| 圖表 103 2011年正保遠程教育營收結構圖 |
| 圖表 104 2005-2011年正保遠程教育資產負債統(tǒng)計 |
| 圖表 105 2012年q2正保遠程教育分部門營業(yè)收入 |
| 2013中國E-ラーニング業(yè)界の市場調査と開発の見通し |
| 圖表 106 2012年q2正保遠程教育分部門盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 107 2005-2011年中網(wǎng)教育公司營收及盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 109 ata教育集團主要業(yè)務內容列表 |
| 圖表 110 2006-2011年ata教育集團分業(yè)務營收統(tǒng)計 |
| 圖表 111 2006-2011年ata教育集團盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 112 2006-2011年ata教育集團完成測試次數(shù)統(tǒng)計 |
| 圖表 113 2011年ata教育集團全國各省市考點分布 |
| 圖表 115 2010財年分季度ata教育集團營收統(tǒng)計 |
| 圖表 116 2010財年分季度ata教育集團盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 117 2010q3ata教育集團資產負債統(tǒng)計 |
| 圖表 119 弘成教育集團教育服務體系 |
| 圖表 120 2005-2011年弘成教育集團分業(yè)務營收統(tǒng)計 |
| 圖表 121 2005-2011年弘成教育集團盈利統(tǒng)計 |
| 圖表 122 2011年弘成教育集團大學合作伙伴類型和數(shù)量統(tǒng)計 |
| 圖表 123 2005-2011年弘成教育集團資產負債統(tǒng)計 |
| 圖表 124 2003-2011年環(huán)球網(wǎng)校發(fā)展歷程 |
| 圖表 125 清華紫光教育機構業(yè)務布局 |
| 圖表 127 2012年春北京大學網(wǎng)絡教育學院招生專業(yè)和人數(shù) |
| 圖表 128 2012年北京大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
| 圖表 129 2012年電大網(wǎng)院和各地方電大網(wǎng)院開設專業(yè)和招生人數(shù)匯總 |
| 圖表 130 2012年春東北財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院招生專業(yè)和人數(shù) |
| 圖表 131 2012年春西南財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院開設專業(yè)和招生人數(shù) |
| 圖表 132 2012年西南財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
| 圖表 133 2012年春華東師范大學網(wǎng)絡教育學院開設專業(yè)和招生人數(shù) |
| 圖表 134 2012年華東師范大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
| 圖表 135 2012年春武漢大學網(wǎng)絡教育學院開設專業(yè)和招生人數(shù) |
| 圖表 136 2012年武漢大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
| 圖表 137 2012年春大連理工大學網(wǎng)絡教育學院開設專業(yè)和招生人數(shù) |
| 圖表 138 2012年大連理工大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
| 圖表 139 2012年中國科學技術大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
| 圖表 140 2012年春鄭州大學網(wǎng)絡教育學院開設專業(yè)和招生人數(shù) |
| 圖表 141 2012年鄭州大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
| 圖表 142 2012年春上海外國語大學網(wǎng)絡教育學院開設專業(yè)和招生人數(shù) |
| 圖表 143 2012年上海外國語大學網(wǎng)絡教育學院學習中心點分布 |
http://www.znhbike.com/2013-04/WangLuoJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao.html
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